Çarpım Tablosunu Öğrenmekte Ve Öğretmekte Neden Zorlanıyoruz ?
1-Çarpım Tablosunun ne olduğunu ve mantığını ne olduğunu tam olarak bilmemek.
2-Eski yıllarda uygulanan geleneksel öğretim sisteminde olumlu anlamda yapılan değişikliklerin farkına varılmayıp geçmişin yanlışlarında ısrar etmek.
3-Öğretim sistemindeki yanlışlarda sistemi sorgulama yerine suçu öğretenlere veya öğrenenlere yüklemek.
4- Çarpma Öğretiminde yaşanan hataları anlatan yazılardaki ‘’Püf Noktalarını’’ atlayıp sorunu köklü çözmek yerine yüzeysel ve aspirin çözümler peşinde koşmak.
5-Çarpım Tablosunu ezberlemenin yaşattığı sıkıntıları aşmak için ürettiğimiz yeni oyun ve çözümlerin aslında sorunu oluşturan yanlışları içinde barındırmaya devam etmesi.
6-Eski Kültür Bakanlarından ısrarla ‘’Ezberin bir yetenek olmayıp anlayarak ve sorgulayarak öğrenmenin önünde büyük bir engel ve bir kanserdir:’’ uyarısına kulak asmadan ezberi bir öğretim yöntemi gibi sunmak.
İlköğretim kademesinin ilk basamağındaki çocuklarımız oyun çağında oldukları için Çarpım Tablosu öğretiminde öğrenmeyi oyunlaştırma ve eğlenceli hale getirme çocukları rutin ve sıkıcılıktan uzaklaştırdığı için çok faydalıdır.Fakat bu çalışmaları klasik ezber yöntemi ile bir arada kullanma öğrenmede istenen sonuçlara ulaşmamızı engeller.
Güzel bir pasta yapmak için yalnızca pastata kullanılan malzemeleri gelişi güzel karıştırmak yeterli değildir.Öyle olsaydı her zaman aynı malzeme kullanan insanların yaptıkları pastalar aynı kıvamda ve lezzette olurdu.Bildiğimiz gibi güzel pasta yapmak için hazırladığımız malzemleri belirli ölçüde ve belirli sırayla karıştırıp uygun sıcaklıkta pişirmek gerekirse Çarpım tablosu öğretiminde kullandığımız oyunların da öğretim doğru öğretim sistemine uyumlu olması gerekir.
Çarpım Tablosu Nedir, Ne Değildir?
Çarpım Tablosu ille de ezberlenmek zorunda olan klasik bir tablo değildir.Çarpım Tablosu aslında eşit sayıların toplamını kısa yoldan gösteren bir tablodur.Daha iyi anlaşılması için ona kısaca ‘’Hızlandırılmış Toplama İşlemi ‘’ tablosu da diyebiliriz.
Çarpım Tablosu Öğretiminde Yapılan Hatalar:
Çarpım Tablosu öğretiminde yapılan en büyük yanlış somut öğrenme evresinde olan çocuklarımıza somut yolla öğretme sistemlerini terk ederek soyut yolla öğretim olan Ezber Yönteminde ısrar etmektir.Bu yöntem papağanlara uygulanınca belki başarılı olabilir ama çocuklarda başarılı olmadığını kolaylıkla söyleyebiliriz.
Çarpım Tablosu Öğretiminde Ailelerin Hataları: Kendi çocukluğundaki deneyimlerin etkisi veya öğretmeninin direktifi ile çocuğunu ezbere zorlamak.Yanlış cevabında sert tepki vererek azarlamak.Ezberleyemediği için onu aşağılamak.Diğer akranları ile kıyaslamak.Çok ağır cezalar vererek psikolojik baskı yapıp sosyal hayatını aşırı şekilde kısıtlamak.
Hiç yorum yok:
Yorum Gönder